第12章 赵高的特殊本领

上回说到，赵高来到了公子胡亥处，胡亥拒绝了他。

没想到赵高却利用胡亥的单纯，继续引诱说服他。

赵高表示，做不做这个皇帝，都在胡亥一念之间，现在一切都掌握在他们三个人手里，如果胡亥放弃这个千载难逢的机会，那么，他以后就只能做秦朝的臣子，做皇帝和做臣子，那感觉完全是不一样的！

胡亥犹豫豫再三，依然拒绝了他。

他觉得，把自己的哥哥废掉，自己做皇帝，这不符合古代宗法礼教，自己只是秦始皇最小的一个儿子。

而且秦始皇的意愿是让他大哥扶苏继位，自己明知道这一点的情况下，不应该抗命。

再说，自己也是个有自知之明的人，他自己也明白，自己没有那个能力做好这个皇帝。如果强行做了这个皇帝，恐怕是违背天命，到时候民众不服，自己性命不保，列祖列宗在九泉之下也不会原谅自己。

话说到这里，我们可以看到，其实胡亥的思路非常清晰，他对这件事情判断非常准确，因为他所说的这一切，在后面全都发生了！

只是，此刻赵高依然没有放弃！

他抛出了一道杀手锏，——拿古人举例说事儿！

他表示，备受尊敬推崇的尧舜禹，商汤周武等，都是通过武力的方式夺取了皇位，但是后代的历史却没有说他们不仁义等等，反而赞美他们……

这就没办法了！

像这种故事，中国历史上有很多，你可以这样说，也可以那样说，甚至可以添油加醋，为了达到自己的表达目的，胡编胡说也可以，这也是中国3000多年有记载的历史的重大特点。

如果认真去研究一下古代史书，你就会发现，有些书里的故事很多都与现实逻辑不符，里面有大量的主观编造臆造的成分，其主要作用是“教育”后代的人民，准确的说，应该是教育子民。

鲁迅说，中国古代史书里写满了“仁义道德”，字里行间都是吃人二字，在我看来，吃人的不是人，而恰是这些古书！

因为人总会死的，但是古书不会死！正如秦始皇会死，但是历史故事还可以给胡亥洗脑！

这就是为什么直到今天，中国的教育都搞不好的一个原因。

因为很多国人对教育的理解就是错误的，他们把教育理解成给孩子洗脑，理解成给孩子们大脑里装进一些教条，让他们的行为符合这些教条，从而顺从于自己的利益！

这就导致很多孩子丧失自我，变成了父母的面子，变成了老师的工具，变成了一些人的玩偶！

没错，易卜生《玩偶之家》里的情景，此刻正在我们身边发生，只不过主角由女人变成了孩子！

教育的本质不是洗脑，而恰是教人独立思考！这个卡点不解除，我们的教育没法搞得好！

言归正传，说回秦朝。

此刻的胡亥，就成功的被赵高“教育”了，他最后应允了赵高，同意了由自己夺取皇位的想法！

人一旦丧失自我，悲催的命运就会一步步降到他头上，胡亥后面的遭遇，充分的印证了这一点。

那么，胡亥到底有没有顺利的夺取皇位，赵高又是怎么样推动后续事情的发展的呢？

这个，我们下回分解！

Tags：赵高   秦二世   秦始皇   我在宫里做厨师   秦朝   不完美妈妈   扶苏   鲁迅   商汤   中国历史   周武